חיילים (הרבה פחות) בודדים בקיבוץ
יבול שיא
הרפת והחלב
מיה צדוק מעברות פתיחת שנת הלימודים

"בית הספר לא מקדש רק ציונים, אלא גם דואג שכל אחת ואחד מאתנו ייצא מבית הספר בן אדם טוב יותר, ואזרח יותר טוב"

2 דק' קריאה

שיתוף:

שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב linkedin

בית הספר לא מקדש רק ציונים מיה צדוק, בת ה-17 ממעברות, המתחילה את שנת הלימודים האחרונה שלה בבית הספר האזורי 'רמות ים', כותבת בטור מיוחד לרגל פתיחת שנת הלימודים על תחושתם של התלמידים בבית הספר האזורי-קיבוצי

בית הספר לא מקדש רק ציונים: ביום ראשון התחלתי את שנת הלימודים האחרונה שלי במערכת החינוך. לאחר חמש שנים באותו בית הספר, אני חושבת שהבנתי איך המערכת מתנהלת, ובעיקר, למי לפנות כשצריך משהו. את בית הספר האזורי בעמק מאפיינים כמה דברים: הנוף המדהים לים, שיטות הלימוד הייחודיות ובעיקר – האנשים. אין לי ספק שאתגעגע, אבל לא רק לנוף הייחודי שיש לנו בבית הספר האזורי "רמות-ים" שבעמק-חפר, אלא לא פחות מכך לדרך ההסתכלות עליי ועל חבריי מצד אנשי החינוך בבית הספר. דרך המאפיינת את החינוך הקיבוצי-אזורי עוד מהימים שהורי היו בבית הספר, ולשמחתי נשארה גם היום.

נכון, אומנם הנוף לים עוזר לאווירה הטובה, אך מה שגורם לבית הספר להיות כל כך ייחודי היא בעיקר דרך החינוך שאנחנו מקבלים, ובתוכה שיטת לימוד המכונה "דיאלוג". כשמה כן היא, והיא מתנהלת בקבוצות למידה ולא בעבודה פרטנית שכל מטרתה היא הישג אישי. במקום לעשות בגרות בספרות והיסטוריה, כמו חברותיי מבתי ספר אחרים, אני עשיתי עבוד חקר מעמיקה על נושא דומיננטי במקצוע, בנוסף למבחן פנימי מצומצם. בהיסטוריה למדנו על תקופת השואה, והעמקתי בנושא ההתנגדות היהודית בגטאות. אם תשאלו אותי מה אני זוכרת ממבחן הבגרות שלי בפסיכולוגיה, אגיד שיש כמה דברים שחקוקים אצלי, אך הרוב כבר נמחק מזיכרוני. לעומת זאת, אם תבקשו שאספר לכם על הדיאלוג, אדע לספר ולפרט. בדיאלוג לא גורמים לנו "להקיא" ידע, אלא מלמדים אותנו להעמיק בנושאים שבאמת מעניינים אותנו באופן עצמאי.

לצד ה"דיאלוג" מתקיימות בבית הספר מגמות מעשירות, שכל אחת ואחד מאתנו יצא מהן לא רק עם בגרות, אלא, כאמור, עם ידע וההעשרה שילוו אותנו להמשך החיים. אחת מהן, היא  מגמת דיפלומטיה באנגלית, מגמה שמלמדת אותנו איך מקיימים שיחה ואיך מקיימים דיון באופן מכבד. בנוסף, המגמה עורכת סיורים ובין היתר השתתפות במודל האו"ם. אבל עם כל הכבוד ללימודים, מה שהכי חשוב לבית הספר ובבית הספר הם התלמידים והצוות –

הדבר שאני הכי מעריכה בבית הספר, זו העובדה שתמיד יש עם מי לדבר בצוות החינוכי, אנשים תמיד מוכנים לעזור ולייעץ, היחס הוא אישי וחם. המנהל מסתובב ברחבי בית הספר רכוב על אופניים, תמיד משוחח עם התלמידים וכמובן גם צוות המורים, המזכירה והמנהלה תמיד נמצא שם בשבילנו להקשיב, לעזור ופשוט להיות. לא "בוער" לי לעלות לי"ב, נחמד לי בחופש, אבל אני יודעת שכשאני חוזרת לבית הספר, אני חוזרת למקום טוב, מקום שרואה אותי, מקום שיודע להכיל ולחנך ולא רק להיות בית ספר לציונים. אני שמחה על הזכות שנפלה בחלקי ללמוד בבית ספר שלא מקדש רק הישגים וציונים, אלא גם דואג שכל אחת ואחד מאתנו ייצא מבית הספר בן אדם טוב יותר, ואזרח יותר טוב.

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר.

הפיכתה של ישראל למעצמת גידול תמרים וליצואנית הגדולה בעולם של תמר מג'הול היא בשורה מבורכת עבור המגדלים, אבל עם הפוטנציאל גדל גם הסיכון לנזקים כלכליים, הנגרמים כתוצאה משינויי האקלים והתגברות אירועי הקיצון – על
3 דק' קריאה
בערבה התיכונה יש לא פחות מ-9,000 דונם מטעי תמרים – רובם המכריע מהזן מג'הול – המניבים 43,000 טון פרי, שמחציתו לייצוא ומחציתו לצריכה מקומית * דודו אלקיים, בעל בית אריזה מוביל בחצבה ואורן קורין,
6 דק' קריאה
החדקונית נחשבת למזיק עיקרי במטעי תמרים ועלולה להסב נזקים משמעותיים לעצי התמר. המטעים הרגישים להתקפת המזיק הם עצים צעירים שגילם עד 14 שנים, ועצים נושאי חוטרים.  להלן המלצות לטיפולים הנחוצים להתמודדות מול המזיק להלן
2 דק' קריאה
בניסוי לבחינת השפעת כמויות המים ושיטת ההשקיה בגידול תמרים בבקעת הירדן, נבחנו במשך 4 עונות 2 שיטות השקיה: השקיה מסחרית – 2 מתזים ליד העץ לעומת 2 שלוחות של טפטוף רציף.  מתוצאות הניסוי הזה
14 דק' קריאה
פתאום קם אדם ומחליט שהוא יוצא לבדו עם שלט מחאה להפגין בצומת הקרובה וזו שאחריה ועוד ועוד. היום זה נראה לנו מובן מאליו – מחאת הדגלים השחורים וההפגנות ברחוב בלפור וברחבי הארץ הפכו למעשה
7 דק' קריאה

כתבות נוספות

הרשמו לניוזלטר

השאירו את הפרטים והישארו מעודכנים!

דילוג לתוכן