שמואל גלנץ

נורית וינטרוב מאביעזר והדס אלה מצור הדסה, השיקו פרויקט חדש בשם – "קהילה בונה מקום בונה קהילה", בגישת הפלייסמייקינג – גישה מעשית לשיפור איכות המרחבים הציבוריים הנמצאים בשכונה, עיר או אזור והפיכתם למקומות טובים,

התפקיד שלי: מ"מ ראש מכינת חביבה רייק, ולפני כן יועצה הפרלמנטרי של ח"כ גבי לסקי. איך הגעת להיות עוזר פרלמנטרי? אקטיביזם ופוליטיקה תמיד עניינו אותי, באתי מבית פוליטי. אני פעיל כעשור ב'מרצ קיבוצים', עבדתי

התפקיד שלי: מנהלת הדיגיטל של בית נשיא המדינה. איך הגעת לתפקיד? שירתי כקצינה בדוברות של חיל הים, ולאחר ארבע שנים שהיו משמעותיות עבורי חיפשתי את האתגר הבא. בכיתה י"ב קיבלתי מהנשיא ריבלין את פרס

התפקיד שלי: מייסד וחבר בוועדת הצעירים בקיבוצו (בשיתוף עם סמדר כהן), מנהל תחום אקדמיה ותעסוקה בהתאחדות הסטודנטים הארצית. מה כולל התפקיד בהתאחדות? ייצוג הסטודנטים בכנסת, מול משרדי ממשלה, בעולם האקדמי ומעורבות בתהליכים מדיניים וקידום

התפקיד שלי:   מנהלת מחלקת צעירים ונוער של ה- WUPJ (האיגוד ליהדות הפרוגרסיבית העולמית) – מזכ״לית תנועת הנוער ״נצר״ עולמית ותנועת הצעירים ״תמר״ עולמית. ויועצת "שבילים" במערך ההדרכה של התנועה הקיבוצית.    איך הגעת לתפקיד האידיאולוגי

התפקיד שלי: מייסד שותף ויו"ר עמותת "יהב-מחנכים לציונות". איך הגעת לתפקיד? כבוגרי שנת השירות בתנועה הקיבוצית, בחירה לעבוד בשיתוף פעולה עם המקום בו צמחנו הרגיש לנו טבעי. התחלנו עם אגף חינוך בתנועה הקיבוצית, והמשכנו

התפקיד שלי: מנהלת חינוך חברתי בעין גב, ורכזת מעורבות חברתית במרכז צעירים עמק הירדן. איך משלבים שני תפקידים כאלה? חזרתי לעמק הירדן בשנת 2008 אחרי הסתובבות בחו"ל ותל אביב, וישר נכנסתי לתפקידי הדרכה לגילאים